Mini dicionário de termos utilizados na EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

• AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem): sistema de gerenciamento, interação e mediação do processo de ensino e aprendizagem.
• Bit: É a palavra em inglês utilizada para designar A menor unidade de informação digital, geralmente representada pelo estado binário (ligado ou desligado; 1 ou 0) de um componente do sistema. Bit é uma contração do termo "BInary digiT.
• Browser: Software de navegação. Software projetado para facilitar a busca, o acesso e a leitura de documentos eletrônicos. Exemplos de browsers muito usados incluem: Mosaic; NetScape.
• Chat: Discussão em grupo na rede. Ambiente criado na rede de computadores para conversas e discussões por grupos "virtuais" em tempo real (real time). É um exemplo de comunicação sincrônica em redes ("synchronous communication").
• Designer: Planejador; projetista. Em EAD é o responsável pela concepção do curso e planejamento didático do mesmo.
• Developer: Elaborador; produtor. Em EAD, é o responsável pela elaboração dos meios e materiais didáticos.
• Diário de bordo: È um instrumento utilizado na navegação para registro dos acontecimentos mais importantes. A expressão pode também ser usada como diário de algo que se faz, uma espécie de Sumário.
• Dowload: Copiar um arquivo eletrônico; download. O processo de captura de informações pela cópia de arquivos localizados em computadores distantes por seu próprio computador local. É um dos principais usos de redes de computadores como a Internet e um fator importante no atual crescimento de uso da EAD.
• Ferramentas assíncronas: Se caracterizam pelos participantes não terem a necessidade de estarem reunidos num mesmo espaço de tempo para que haja
  a interação.
• Ferramentas síncronas: São aquelas que permitem a comunicação em tempo real, ou seja, os participantes estão presentes em um encontro num mesmo
  espaço de tempo.
• Hipertexto: Texto organizado em forma de rede de ítens ou módulos de informação (node) interligados entre si (link) permitindo ao usuário "navegar" seguindo sua própria sequência de estudo (user control). Ver também: hypermedia.
• Interatividade: A característica resultante da interligação de dois ou mais sistemas, de forma que as ações de um resulta em reações do outro, que por sua vez resulta em novas ações do primeiro e assim adiante. O grau, ou profundidade deste processo de interação pode ser bastante diferente em sistemas diferentes.
• Link: Elo; ligação. Em sistemas de organização/apresentação de informações em forma de hipertextos (hypertext), um ítem específico de informação (node) é ligado a outros itens relacionados por meio de elos. Em sistemas eletrônicos os elos aparecem como "áreas quentes" (hot spot) ou "botões" (button) a serem acionados pelo usuário. Em textos impressos usa-se palavras grifadas ou coloridas.
• Podcast: é uma forma de publicação de arquivos de mídia digital(áudio, vídeo, foto, pps, etc...) pela Internet, através de um Feed RSS, que permite aos utilizadores acompanhar a sua atualização.
• Tutor: O tutor é um elemento importante em muitos sistemas de EAD, sendo o principal responsável pelo processo de acompanhamento e controle do ensino-aprendizagem.
• Webquest: é uma metodologia de pesquisa na Internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. É um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber, engajando os alunos e os professores num uso da Internet voltado para o processo educacional, estimulando a pesquisa, o pensamento crítico, o desenvolvimento dos professores, a produção de materiais e o pensamento crítico e protagonismo juvenis.
• Wik: vem de um termo havaiano que significa "rápido". Um Wiki é um conjunto de páginas na internet que qualquer um pode editar e aprimorar. É um tipo de documento colaborativo. Você pode editar qualquer página simplesmente clicando na opção "Edita página" no final de qualquer página.

BIBLIOGRAFIA:

Foram utilizados como fonte os seguintes sites; Furb digital, Wikipédia, S.O.S - informática, Wiktionary, Escola net, Netkids - educação com tecnologia

ser professor no sec XXI

SER PROFESSOR NO SEC . XXI


A velocidade com que o mundo “avança” exige que, para acompanhar as mudanças, as pessoas em geral busquem constantes formas de atualizações, e as mudanças tecnológicas são as que mais impulsionam esse contexto, já que à partir delas todos os outros segmentos, também acabem por ter que adaptarem-se para estarem em consonância , com o mercado global que é a mola que impulsiona tudo isto.
È natural portanto observarmos que estas mudanças entrem pela educação adentro e façam com que educadores tenham que atualizarem-se para fazerem parte e acompanhar a geração de seu século.
Encarar desafios, comprometer-se com uma educação voltada para a atualidade já faz parte de dia a dia do educador que por força de seu ofício tem que falar a linguagem imposta peala mídia tecnológica , para dessa forma aproximar-se de seus alunos que estão completamente inseridos nesta nova modalidade de comunicação.
Tudo isso vem a exigir do professor um dinamismo, e uma certa mobilidade que lhe possibilite transitar de forma confortável por entre estas novidades que surgem a cada dia, além de ser também uma forma de atrair a atenção do aluno para sua disciplina, e também motivar este aluno a participar com mais entusiasmo das aulas, já que entre aluno e professor haverá uma facilidade de comunicação. Será como se estivessem falando a mesma linguagem ,e com muito melhor assimilação por parte do aluno, esta sem duvida seria o tipo de parceria com muita chance de dar certo.
Portanto, o professor do sec.XXI pode vir a transformar-se em um novo tipo de profissional que ao engajar-se na tendência atual da informação estará dinamizando e colorindo a educação com cores e possibilidades bastante positivas.

Glossário de EAD

Download-copiar um arqivo
Developer-elaborador,produtor
Browser-software de navegação
Bit-a menor unidade de informação digital
Designer-planejador,projetista


Elisangela
Turma- tarde

Os diferentes contextos de alfabetização na aula

Em nosso 7º encontro foi dada a continuidade na discussão do texto de Ana Teberosky e Nuria Ribera.Um dos temas discutidos em aula foi a relação dos alunos com os suportes escritos, os quais ficam reduzidos a um simples objeto de leitura, enquanto que poderiam ser explorados muito mais em toda sua dimensão.Um livro, por exemplo, é composto por capa (com palavras e figuras que se relacionam com o conteúdo do livro como um todo), páginas numeradas(com toda organização estrutural), índice, dedicatória, glossário, referência bibliográfica, etc.Todos estes elementos podem ser explorados na elaboração de atividades variadas com este tipo de suporte escrito, formando contextos de aprendizagem que podem ser utilizados pelo professor em aula.Dois contextos de aprendizagem abordados na aula foram o de escutar a leitura em voz alta e o de escrever em" voz alta",ditando ao professor.O primeiro consiste não apenas em que o adulto leia texto para a criança, mas que ao longo da leitura, sejam feitas indagações a fim de que, muito mais do que apenas ouvir, a criança também possa participar ativamente desse momento.Este tipo de atividade, além de ampliar o vocabulário das crianças, faz com que compreendam melhor os textos que estão lendo por já estarem familiarizados com a linguagem dos livros.Sem dúvida alguma, a manutenção desse hábito contribuirá também para uma leitura interpretativa eficaz.―Uma das maiores deficiências dos alunos hoje.
O segundo consiste em fazer com que o adulto ou o professor se faça de escriba para a criança, escrevendo(palavra por palavra) o texto criado pela mesma.Este tio de prática faz com que a criança possa perceber as diferentes formas de escrever um texto escrito(quanto a formal ou informal) e quanto a grafia correta das palavras.

Enquete

A minha maior dificuldade em fazer o trabalho foi encontrar lan house disponível para acessar a net .
J. Rgério Vieira . Turma da tarde.